基于虚拟仿真的高中“限制类”化学实验应用探析  

作　　者：苏艳霞[1] 

机构地区：[1]石家庄市第十五中学,河北石家庄050021

出　　处：《课程教育研究》2025年第2期91-93,共3页Course education research

摘　　要：从当前高中“限制类”化学实验的应用现状出发,通过六个方面分析了化学虚拟仿真实验在高中教学中的优势,文章重点探析了虚拟仿真实验在高中化学实验教学中的应用实践的三个方面:破“危”解“毒”,攻克传统实验“盲点”;抓“微”突“本”,解决传统实验“痛”点;培“核”育“才”,全面提升“素养”点。

关 键 词：虚拟仿真 限制类 高中 化学实验 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]