师幼协同创设幼儿园自然角美育环境的策略与方法  

作　　者：缪晨露 

机构地区：[1]福州市仓山区教师进修校附属第一幼儿园,福建福州350000

出　　处：《课程教育研究》2025年第2期106-108,共3页Course education research

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2023年度“美育研究”专项课题“师幼协同创设幼儿园.自然美术教育环境的实践研究”阶段性成果,立项批准号:FJMYZX23-17。

摘　　要：自然角乃是每个园所都会创设的角落,却也是容易被忽视的场所,不过它具有独特的教育价值。创设自然角能够引导幼儿亲近大自然,提升幼儿的观察力、审美力以及情感式学习能力等。本文意在探讨幼儿园自然角美育环境中师幼协同创设的策略与方法。通过分析自然角美育环境对幼儿发展的重要性,结合实例提出了一系列在自然角美育环境中有效的师幼协同创设策略,包括课程整合、共同规划、材料选择等,并详细阐述了相应的实施方式。让幼儿在与教师协同创设自然角美育环境的过程中,促进其身心健康、认知情感等多方面的发展。

关 键 词：幼儿园 美育环境 师幼协同 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]