人文教育理念应用于小学生班级管理的价值  

作　　者：庞芳 

机构地区：[1]重庆市黔江区人民小学,重庆409000

出　　处：《视周刊》2025年第9期182-182,共1页

摘　　要：在人文教育理念的优质推动下,班主任积极提升小学生班级管理工作的亲民化、品质感、规范性,力求为小学生智慧建构人性化、自主性、能动感的育人生态。为了贯彻执行人文教育理念,班主任简要总结人文教育理念融入班级管理的可行性,详细归纳人文教育理念融入小学生班级管理工作的价值性。

关 键 词：小学生班级管理 品质感 亲民化 

分 类 号：G625.1[文化科学—教育学]