阅读赋能:学生精神成长的“教—学—评”路径  

作　　者：史彩君 

机构地区：[1]浙江省东阳市江北下范小学

出　　处：《教育家》2025年第14期66-66,共1页Educator

摘　　要：健康的人格、积极向上的态度以及充实的精神追求对小学生的健康成长起着重要作用。浙江省东阳市江北下范小学提出通过“教—学—评”一体化的形式促进小学生阅读,倡导在学校这个教育主阵地中,通过教师的专业引导(“教”)、学生的主动参与(“学”)以及科学的评价反馈(“评”)。

关 键 词：教学评 一体化 精神成长 健康人格 学生 阅读 积极态度 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]