PBL与LBL双轨教学模式在安宁疗护专科护士培训中的应用分析  

Application Analysis of PBL and LBL Dual Track Teaching Mode in the Training of Specialized Nurses in Palliative Care

作　　者：邵艳 姜文婕 李云 侯瑛 陶珺珺 SHAO Yan;JIANG Wenjie;LI Yun;HOU Ying;TAO Junjun

机构地区：[1]上海市普陀区万里街道社区卫生服务中心护理部,上海200060

出　　处：《中国实用乡村医生杂志》2025年第2期6-8,12,共4页Chinese Practical Journal of Rural Doctor

摘　　要：目的探讨以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)和以教师讲授为主的教学(lecture-based learning,LBL)双轨教学模式在安宁疗护专科护士培训中的应用价值。方法将2022年6月-2023年6月在上海市普陀区万里街道社区卫生服务中心接受安宁疗护专科培训的40名护士,按随机数表法分为对照组和研究组各20名。对照组采用LBL教学模式;研究组采用PBL和LBL双轨教学模式。比较两组护士的考核成绩、评判性思维评分、教学效果及教学满意度。结果研究组考核各方面成绩及总成绩、评判性思维各方面评分及总分、教学效果各方面评分、教学满意度各方面评分均较对照组高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在安宁疗护专科护士培训中应用PBL和LBL双轨教学模式,可有效提升考核成绩,改善护士评判性思维,提升教学效果及满意度。

关 键 词：安宁疗护 专科护士 培训 PBL教学模式 LBL教学模式 

分 类 号：R19[医药卫生—卫生事业管理]