教育数字化转型背景下提升教师信息化教学能力的路径  

作　　者：丁婷婷[1] 

机构地区：[1]沭阳县第一实验小学,江苏宿迁223600

出　　处：《中小学电教(综合)》2025年第3期55-57,共3页Primary and Middle School Educational Technology

基　　金：2020年江苏省教育科学“十三五”规划课题“构建学习共同体:小学教师专业成长路径的实践研究”(课题编号:D/2020/02/216)的阶段性研究成果。

摘　　要：中宣部、教育部等多部门于2022年联合印发《新时代基础教育强师计划》,着力推动教师教育振兴发展,努力造就新时代高素质专业化创新型中小学(幼儿园、特殊教育)教师队伍。基于此,本文围绕教育数字化转型下教师信息化教学能力的发展路径进行了深入探究,分析了教师专业的应用场景和与其适配的专业能力,从微观角度提出精准提升微能力、嵌入工作微学习、人机协同创新、数字化能力考核和团队化协同发展等教师信息化教学能力提升路径,旨在为相关人员提供参考。

关 键 词：教育数字化转型 教师信息化能力 发展 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]