CPS视角下人教版新旧教材“有理数”内容比较分析  

作　　者：王成艳 吴小涛 丁云鹏 

机构地区：[1]黄冈师范学院数学与统计学院,438000

出　　处：《数学通讯》2025年第5期1-3,23,共4页

摘　　要：基于CPS视角,从呈现情况和呈现及方式两个维度以及“正文”“例习题”“栏目”三个板块对人教版新旧教材“有理数”章节的内容进行深入对比分析,发现新版教材有意融入CPS的理念,借助多元化的手段构筑起丰富有效的CPS实践平台,提出对教师使用新版教材的建议:研读教材,革新教学理念;理解教材,提供真实情境;活用教材,优化教学方式.

关 键 词：CPS视角 人教版新旧教材 “有理数”内容 比较分析 启示与建议 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]