跨学科项目式作业设计探索——以“半马苏河”主题文创展设计为例  

作　　者：陈蕊 

机构地区：[1]上海培佳双语学校

出　　处：《中国中小学美术》2025年第3期9-16,共8页Art for Chinese Primary and Middle Schools

摘　　要：本文基于以红色文化传承为核心的跨学科项目式课程,构建系统的作业体系。基于新教材内容,本文以20世纪20年代初期的沪西工人运动为历史锚点,整合美术、历史、数学、语文等学科知识,通过“调研—设计—制作—竞标”的实践过程,形成思维递进式的作业成果。如“半马苏河”特色空间路线图绘制、文创产品模型制作、创意展台设计、宣传手册装帧设计等作业,旨在培养学生的文化理解和审美感知能力,使其树立文化自信,实现核心素养培育与红色精神传承的双重效果。

关 键 词：跨学科项目式作业 红色文化资源 思维递进式作业 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]