“1+X”背景下机电一体化专业课程体系AHK课证融通研究  

作　　者：贺晓华 刘光浩 赵云俊 

机构地区：[1]上海现代化工职业学院智能制造学院,上海金山201512 [2]柳州职业技术大学机电工程学院,广西柳州545006

出　　处：《广西职业技术学院学报》2025年第2期108-115,共8页Journal of Guangxi Vocational and Technical College

基　　金：广西职业教育教学改革研究项目“高职机械类专业创新创业型人才培养模式的探索与实践”(GXGZJG2022B177)。

摘　　要：“1+X”证书制度是职业教育教学模式改革和评价模式改革的重要举措,积极推进“1+X”课证融通是落实“1+X”证书制度的重要抓手。文章对“1+X”课证融通进行实证研究,以优化机电一体化技术专业“1+X”课证融通为目标,从知识范畴、认知层次和归属课程3个维度对机电一体化技术专业AHK认证考试的相关数据进行统计和分析。研究结果表明,AHK认证考试具有职业准入资格认证属性;通过归属课程成绩贡献率的分析,精准定位课程教学中存在的主要问题,并有针对性地提出解决方案。基于课程匹配度的分析结果,文章对现有专业课程体系进行优化,以提高课程体系与AHK认证的匹配度。

关 键 词：“1+X” 课证融通 机电一体化专业 AHK 课程体系 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]