基于OBE理念的通识写作课教学改革与实践  

作　　者：郭海玲 彭博 相金妮[1] 

机构地区：[1]西安欧亚学院

出　　处：《陕西教育(高教版)》2025年第5期40-42,共3页

基　　金：陕西省“十四五”教育科学规划2022年度课题“基于OBE理念的应用型本科院校写作课程教学创新体系的构建与实施”(项目编号:SGH22Y1792);校级课题“通识能力育人体系研究——以西安欧亚学院为例”(项目编号:2023XJYR01);陕西省教育科学“十四五”规划2023年度重点课题“陕西省教育数字化推进策略研究”(项目编号:SGH23Z0017)。

摘　　要：培养通识写作能力是高等教育的重要任务之一。本文认为通识写作课应在写作课的基础上兼具通识教育的三重属性,并重点介绍了西安欧亚学院的通识写作课教学改革与实践,即基于OBE理念的课程设计模型,通过确定教学目标、重构教学内容、革新教学方法、配置教学资源、构建考评体系,达到提升大学生通识写作能力的目标,这对于促进通识写作课程建设具有一定的借鉴意义。

关 键 词：OBE理念 通识写作课 教学改革 创新体系 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]