融合CDIO理念及能力导向的工程测量教学成果评价系统构建  

作　　者：齐东兰 

机构地区：[1]陕西职业技术学院

出　　处：《陕西教育(高教版)》2025年第5期76-78,共3页

基　　金：陕西省教育厅一般专项科学研究计划项目“空天地一体化技术在耕地非粮化监测中的应用——以陕西为例”(课题编号:24JK0396);陕西省教育科学“十四五”规划课题“数字教育背景下建筑工程技术专业群育人模式探索与实践研究”(课题编号:SGH24Y3232);教育部供需对接就业育人项目“校企合作共建就业实习基地”(项目编号:2023122997712)。

摘　　要：在当下的工程测量教育领域,教学质量评价体系正经历深刻变革,不再仅聚焦于学生对传统知识的掌握程度,而日益侧重于综合能力的培育,特别是工程实践技能的提升。本研究针对工程测量专业的核心竞争力要求,构建了一套切实反映学生工程测量能力的评价系统,以着重考查学生在关键环节的操作能力和问题解决能力。通过深入分析具体教学案例,展示了评价系统在实际教学中的应用效果,验证了系统对于提升学生关键能力的促进作用,同时也为教师优化教学方法和教学内容提供了数据支撑。研究结果表明,基于能力导向的评价体系能够有效促进工程测量专业教学质量提升,有助于培养适应未来工程技术发展需求的高素质测绘工程技术人才。

关 键 词：能力导向 工程测量教学 CDIO理念 教学成果评价体系 教学改革 

分 类 号：F725.23[经济管理—产业经济]