计算机类课程实践与思政实践融合的策略与方法  

作　　者：曾剑平[1] 

机构地区：[1]复旦大学计算机科学技术学院,上海200438

出　　处：《计算机教育》2025年第4期33-36,共4页Computer Education

基　　金：2023年度复旦大学课程思政教育教学改革研究课题(KT23004)。

摘　　要：为了充分调动学生的主动性,提高课程思政成效,分析计算机类课程技术性强、实践要求多等与其他专业课程的不同特征,结合信息内容安全课程教学,提出基于兴趣驱动的课程实践与思政实践相融合的策略,阐述如何构建与课程匹配的思政要素体系,设计强化课程思政的实践方法,最后说明这些策略有效提升了学生课程思政的主动性。

关 键 词：课程思政 计算机类课程 主动性 兴趣驱动 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]