面向通识教育的人工智能课程实验设计  

作　　者：李炫烨 郝兴伟 周元峰 穆冠琦 

机构地区：[1]山东大学软件学院,山东济南250100

出　　处：《计算机教育》2025年第4期80-86,共7页Computer Education

基　　金：山东大学教改项目(2023Y231);山东大学实验室建设与管理研究项目(sy20233310);“国产软件进课堂”教学改革项目(JGLX-CSIA-HW-20241085);山东省教育厅山东省高等学校哲学社会科学研究项目(2024ZSZX025)。

摘　　要：针对缺乏动手能力培养、实验硬件受限等问题,以跨学院、跨学科背景的授课对象为前提,提出“基础算法—学科交叉—实际应用”三层递进式教学实验设计思路,探讨如何搭建人工智能实验教学平台,融合各学科交叉内容,设计丰富实用的实验案例,提供简便易用的实验环境,最后说明实践效果并提出改进方向。

关 键 词：计算机通识教育 人工智能 实验教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]