OBE引领下的应用型课程育人路径探索  

作　　者：梁婷婷 梁肇敏 卢志翔[1] 邱素贞 潘立榆 

机构地区：[1]南宁学院人工智能与软件学院,广西南宁530299

出　　处：《计算机教育》2025年第4期93-99,共7页Computer Education

基　　金：广西教育科学“十四五”规划2023年度专项课题“‘Python程序设计’应用型课程教育实践共同体研究”(2023ZJY510)。

摘　　要：针对应用型高校课程同质化问题,分析传统课程与应用型课程的区别,提出基于OBE理念和深度学习策略的“四做四高四结合”应用型课程育人路径,阐述如何反向设计“课”(硬课)而正向实施“程”(软课),以省级一流课程Python程序设计为例,详细介绍育人路径在应用型课程建设中的创新实践,旨在为其他应用型课程建设提供借鉴。

关 键 词：成果导向教学(OBE) 深度学习 应用型课程 育人路径 创新实践 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]