“双一流”和“新工科”建设背景下基于“SC-DoPBL”的UML贯穿式案例教学  

作　　者：孙莹 陈志[1] 

机构地区：[1]南京邮电大学计算机学院,江苏南京210023

出　　处：《计算机教育》2025年第4期219-223,共5页Computer Education

基　　金：南京邮电大学教学改革研究项目“基于工程教育专业认证OBE理念的UML课程改革研究与实践”(JG00423JX43);南京邮电大学引进人才科研启动基金项目(自然科学)“基于软件度量特征学习的缺陷预测研究”(NY222015)。

摘　　要：基于“双一流”和“新工科”建设的背景,针对UML课程传统教学过程中学生应用能力不及预期的问题,提出基于“SC-DoPBL”的UML贯穿式案例教学思路,从教学目标、教学内容、实践教学和课程评价几方面介绍教学实践,最后说明教学效果。

关 键 词：双一流 新工科 SC-DoPBL UML课程 贯穿式案例教学 软件工程 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]