立足“大综合”,办“不一样”的高中  

作　　者：余孝忠 

机构地区：[1]浙江省衢州市龙游县第二高级中学

出　　处：《教育家》2025年第13期52-53,共2页Educator

摘　　要：没有一所学校是相同的,因为办学历史背景不同,所处区域位置不同,生源结构层次不同,探索适应课改和考试改革的张力不同,等等。但是,“有效满足学生的多样化发展需求”、办适切学生发展的教育一定是每一所学校的必然追求和根本遵循。浙江省衢州市龙游县第二高级中学(以下简称“龙游二高”)创办于1956年,近70年间,学校积极探索特色发展路径:因为地处少数民族聚居地,办过民族班;因为先前生源主要来源于农村,学生升学空间狭小,为使更多的乡村孩子走出大山,办过分流培训、推荐就业班;20世纪90年代中期,开始“二一分流,普职融通”的办学实践;迁建龙游城东以来,生源结构发生较大变化,学生层次跨度极大。

关 键 词：多样化发展 高中 考试改革 课改 少数民族 

分 类 号：G639.2[文化科学—教育学]