数智技术赋能价值观教育的理性审视与优化路径  

作　　者：王立仁[1] 姜波[1] 

机构地区：[1]东北师范大学马克思主义学部,吉林长春130024

出　　处：《学校党建与思想教育》2025年第8期77-79,共3页The Party Building and Ideological Education in Schools

基　　金：北京市习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心一般项目“新文科视域下思想政治教育学科范式优化创新研究”(项目编号23LLMLC123)的阶段性研究成果。

摘　　要：数智技术赋能价值观教育是推动新时代价值观教育高质量发展的重要途径。数智技术赋能价值观教育有助于丰富价值观教育的形式、精准把握教育对象的问题与需求、规范和优化价值观教育的评价方式。数智技术赋能价值观教育面临着由技术崇拜导致的个体生命意义消解、教育者主导作用和话语权被削弱、价值观教育安全性受到威胁的风险。在教育强国建设新征程上,数智技术赋能价值观教育应树立以人为本的教育理念、遵从内容为王的基本准则、提高教育主体的综合素质,增强价值观教育的实效性。

关 键 词：数智技术 价值观教育 立德树人 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]