“五育融合”背景下小学项目化劳动课程的创设和实施  

作　　者：郑春兰 

机构地区：[1]江苏省南京市浦口区珠江小学

出　　处：《教育界》2025年第10期56-58,共3页

摘　　要：在新课改背景下,将“五育融合”理念融入小学项目化劳动课程,能充分发挥劳动项目的多元育人价值,促进学生全面发展。文章探讨“五育融合”背景下小学项目化劳动课程的创设和实施策略,旨在为教学实践提供有益参考,推动“五育融合”落地,提升学生综合素养。

关 键 词：五育融合 小学劳动教育 项目化学习 

分 类 号：G622.3[文化科学—教育学]