关注学生个体差异:体育课堂因材施教的多维路径与实施  

作　　者：黄健 

机构地区：[1]江苏省常州市东青实验学校,江苏常州213000

出　　处：《中国学校体育》2025年第3期82-83,共2页CHINA SCHOOL PHYSICAL EDUCATION

摘　　要：随着教学改革的不断深入,体育教师在关注对所有学生进行激励与指导的基础上,需要针对不同身体条件、运动基础和兴趣爱好的学生因材施教。本期“群英荟萃”话题研讨,大家围绕“关注学生个体差异”进行研讨,形成了体育课堂因材施教的路径与策略,以期为体育教师提供建议。

关 键 词：因材施教 体育走班制教学 分层式教学 

分 类 号：G807.01[文化科学—体育训练]