坚持做好“一件事” 点亮学生成长路  

作　　者：王兴发 

机构地区：[1]浙江省宁波高新区外国语学校,浙江宁波315040

出　　处：《中国学校体育》2025年第3期88-91,共4页CHINA SCHOOL PHYSICAL EDUCATION

摘　　要：为探索小学体育与健康课程学习的有效评价机制,基于一名体育教师连续22年对学生体育学习记录的深入分析,数据涵盖体育课上的测试项目、测试成绩、课堂表现、教师寄语、学生成长故事及数据应用等多个维度,梳理研究学生体育学习的综合性评价方法与经验,探讨数据背后所蕴含的教育教学内涵与价值。通过实证研究发现,长期、系统的记录与评价不仅促进了学生体质健康水平与运动技能的提升,还增强了学生的自信心与学习动力,为家校共育提供了有力支持。

关 键 词：教育评价 成长故事 体育学习 

分 类 号：G807.2[文化科学—体育训练]