构建幼儿园体育课程的实践与思考  

作　　者：蔚龙妹 

机构地区：[1]东营市东营区文华幼儿园

出　　处：《山西教育(幼教)》2025年第2期18-20,共3页

摘　　要：课程作为幼儿体育教育的实施载体,是实现幼儿身心健康发展的着力点。2019年8月,国务院印发的《体育强国建设纲要》指出,要“推进幼儿体育发展,完善政策和保障体系”,应“引导建立幼儿体育课程体系”。基于此,我园积极探索体育课程模式,均衡确立发展目标,系统整合有利资源,合理布局实施环境,形成了以“常规体育课程为基础、特色体育课程为支撑、个性体育课程为补充”的体育课程实施模式,旨在提升幼儿体育课程的科学性、系统性和有效性,提高幼儿参与运动的积极性,帮助幼儿在运动中提高身体素质、获得积极情绪体验、培养良好的意志品质、发展友善的人际关系,为幼儿健康成长奠定基础。

关 键 词：个性体育课程 常规体育课程 实施模式 身心健康 

分 类 号：G613.7[文化科学—学前教育学]