多方联动,快乐涂鸦——谈小班幼儿涂鸦活动的组织与实践  

作　　者：韩敏 

机构地区：[1]徐州市睢宁县机关幼儿园

出　　处：《山西教育(幼教)》2025年第2期33-35,共3页

摘　　要：涂鸦是幼儿无意识地在纸上或其他平面上涂画,以此表达内心世界或周围环境的一种行为,能在一定程度上反映幼儿真实的身心成长状况。在涂鸦过程中,幼儿能探索和认识世界,发展想象力和创造力。特别是小班幼儿刚刚进入幼儿园,对身边的一切事物充满好奇,同时手部动作正在发展,常常发生涂鸦行为。教师应珍视幼儿的涂鸦行为,基于其兴趣与发展需求,积极组织开展涂鸦活动,进而促进幼儿全面发展。

关 键 词：涂鸦活动 快乐涂鸦 多方联动 幼儿涂鸦 身心成长 

分 类 号：G613.2[文化科学—学前教育学]