基于需求层次理论的初入园幼儿焦虑分析及家庭配合建议  

作　　者：郭倩倩[1] 

机构地区：[1]靖江市第一实验幼儿园龙馨分园

出　　处：《山西教育(幼教)》2025年第2期96-97,共2页

摘　　要：《幼儿园教育指导纲要(试行)》提到:“既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要,又要尊重和满足他们不断增长的独立要求,避免过度保护和包办代替,鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。”初入园幼儿在自适应过程中需要从家庭依恋模式转为班级制度化生活,容易出现分离焦虑、环境焦虑、不安焦虑、社交焦虑、特定恐惧焦虑等情况。本文基于马斯洛需求层次理论,从生理需求、安全需求、归属与爱需求、尊重需求、自我实现需求五个层面提出建议,旨在有效改善幼儿的心理和生理状态,帮助幼儿缓解焦虑,提高幼儿的自理、自立能力,以顺利适应幼儿园生活。

关 键 词：马斯洛需求层次理论 家庭配合 安全需求 生理需求 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]