幼儿即兴舞蹈动作符号的建构与支持  

作　　者：孙仕琪 赖程程 

机构地区：[1]郑州商学院 [2]广西师范大学

出　　处：《山西教育(幼教)》2025年第1期70-73,共4页

基　　金：2023年广西研究生教育创新计划项目“民族地区学前教育专业研究生美育课程体系创新与实践研究”成果,项目编号:XJCY2023011;2022年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目“广西民族舞蹈文化共生的美育价值及实践研究”成果,项目编号:2022KY0018。

摘　　要：幼儿即兴舞蹈,是幼儿自主自发产生的创造性表达个人或集体情感与内心的探索性活动。幼儿即兴舞蹈中的动作是幼儿独特的“语言窗口”,即兴舞蹈中的动作符号则是幼儿创造性的身体语言,能够使成人更加了解幼儿,读懂幼儿。但是在实践中,幼儿抽象的身体语言常常因成人无法理解而被忽视。鉴于此,本研究从幼儿即兴舞蹈动作符号支持的理论基础出发,剖析幼儿即兴舞蹈中动作符号建构的过程,以期为成人解读幼儿提供启发的同时,也能为幼儿的发展提供支持。

关 键 词：建构 支持 动作符号 身体语言 幼儿即兴舞蹈 

分 类 号：G613.2[文化科学—学前教育学]