视觉传达设计专业课程思政效果及其评价体系建设现状  

作　　者：左文[1] 

机构地区：[1]湖南科技学院,湖南永州425199

出　　处：《大学》2025年第11期169-172,共4页University

基　　金：2022年度湖南省教育科学“十四五”规划课题“基于学生满意度的视觉传达设计专业‘课程思政’效果评价模型研究”(项目编号:ND229289)。

摘　　要：文章旨在深入探讨视觉传达设计专业课程思政的实施效果及其评价体系建设现状,为该领域课程思政的进一步优化提供理论支撑和实践指导。研究采用问卷调查、深度访谈及案例分析等多元化研究方法,对多所高校视觉传达设计专业的学生与教师进行了广泛调研。研究发现,尽管课程思政在视觉传达设计专业中已有所实践,但学生在课堂学习中对课程思政的融入感受不深,且现有评价体系尚不完善。专业课程与思政教育的融合缺乏系统性,导致课程思政教育理念未深入人心,学生价值观塑造被忽视。基于此,本研究提出应引导学生树立崇高的理想信念,促进专业课程与思政课程的深度融合;并建立完善的教学评价体系,以提升视觉传达设计专业课程思政的实施效果。

关 键 词：视觉传达专业 课程思政 评价体系建设 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]