陶行知生活教育理念下的幼儿园美工活动设计  

作　　者：田雅芸 

机构地区：[1]江苏省苏州市苏州工业园区斜塘街道星湖幼儿园

出　　处：《亲子》2025年第2期63-65,共3页

摘　　要：在幼儿教育中,美工活动占据着举足轻重的地位,它不仅是培养幼儿动手能力和审美素养的重要途径,也是激发幼儿想象力和创造力的重要举措。通过明确的活动目标和丰富的活动形式,美工活动能够有效促进幼儿的认知、语言、情感、社交、创造力以及手眼协调和精细动作等多方面的发展。陶行知生活教育理念强调教育应紧密联结生活实际,其内容与方法来源于生活,并服务于生活。因此,如何巧妙地将陶行知生活教育理念融入幼儿园美工活动,是幼儿教育工作者亟须研究的课题。本文分析了陶行知生活教育理念融入幼儿园美工活动的意义,提出了陶行知生活教育理念下的幼儿园美工活动设计思路,旨在激发幼儿对生活中美好事物的感知能力,进而在潜移默化中提升幼儿教育的整体质量与水平,为促进幼儿的全面发展奠定坚实的基础。

关 键 词：动手能力 认知发展 想象力 创造力 生活教育理念 

分 类 号：G613.6[文化科学—学前教育学]