家校社协同育人视域下儿童福利机构特殊教育的实践  

作　　者：周盼盼 

机构地区：[1]江苏省南京市社会儿童福利院

出　　处：《亲子》2025年第2期147-149,共3页

摘　　要：2023年,《教育部等十三部门关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》提出,各地各相关部门要将构建学校家庭社会协同育人机制作为贯彻落实党中央、国务院决策部署的重大政治任务,强化党委领导、政府统筹,纳入重要工作日程,加强组织协调、部门联动,完善经费条件保障,积极推动健全学校家庭社会密切协同的育人机制。2024年11月,《家校社协同育人“教联体”工作方案》提出,推动各地结合实际建立家校社协同育人“教联体”。随着多项国家政策的出台,各地儿童福利机构开始积极响应并落实,深入探索特殊教育融入家校社协同育人理念的机制,并取得了明显成效。在这一背景下,积极开展家校社协同育人视域下的儿童福利机构特殊教育实践,对于实现儿童福利机构特殊教育的高质量发展目标起着至关重要的作用。

关 键 词：儿童福利机构 教联体 家校社协同育人 

分 类 号：G76[文化科学—特殊教育学]