增能理论视角下儿童安全自护教育的实践--以C市T社区儿童安全自护项目为例  

作　　者：杨欣 冯思萌 张欢欢 

机构地区：[1]重庆对外经贸学院

出　　处：《亲子》2025年第2期159-162,共4页

基　　金：重庆对外经贸学院重庆市2024年高等教育教学改革研究项目“基于国际‘互联网+’创新创业比赛对学生商业思维能力的培养与实践”(243445);重庆对外经贸学院校级项目“基于FPGA的独居老人安防检测系统”(KYSK2024037);重庆对外经贸学院校级项目“变革与重塑--非遗互动仪式链建构及数字化传播研究”(KYSK2024027)。

摘　　要：安全舒适的生活环境是儿童实现快乐成长、健康发育的必要保证。儿童作为社会中的弱势群体,往往缺乏足够的自我保护意识和能力,他们在日常生活中更容易遭受意外伤害。基于此,本文以增能理论视角为出发点,通过观察法、问卷调查法、访谈法等方法对C市T社区儿童安全自护项目现状进行了调查,发现该地区儿童存在安全自护意识不足、安全自护教育形式单一等问题。同时,针对以上问题,本文分别从个人、人际以及社区层面出发,提出了儿童安全自护教育的优化建议,旨在为更好地开展儿童安全自护项目,助力儿童友好型社会的建设提供参考。

关 键 词：儿童安全自护 增能理论 安全自护教育 

分 类 号：G78[文化科学—教育学]