因需而探 架构成长——章起始课统领下“轴对称”之“线段的垂直平分线”教学与思考  

作　　者：陈娟 李伟 

机构地区：[1]山东省惠民县第一中学 [2]山东省惠民县李庄镇中学

出　　处：《中学数学》2025年第8期3-4,共2页

基　　金：山东省基础教育教学改革提升项目“全息教学论下章起始课统领的大单元教学滨州经验”,项目编号为2025JGTS066;山东省教育科学“十四五”规划2023年度课题“初中生数学阅读素养模型构建及测评研究”,课题编号为2023ZC086.

摘　　要：顺承“轴对称”单元起始课,由“轴对称”的性质引发探究之需,通过一系列的探究活动,厘清线段垂直平分线的定义、性质定理及其逆定理、尺规作图,逐步构建起“线段的垂直平分线”小单元结构,为后续学习“角的平分线”打下坚实基础.

关 键 词：线段的垂直平分线 小单元结构 实践探究 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]