基于问题导向的幼儿园科学活动中存在的问题与实践策略  

作　　者：妥灵芝 

机构地区：[1]甘肃省妇联保育院,甘肃兰州730020

出　　处：《漫科学(科学教育)》2025年第4期55-57,共3页Marvel Science

摘　　要：文章旨在探讨基于问题导向的幼儿园科学活动中面临的挑战,并提出相应的实践策略。研究发现,当前幼儿园科学活动存在以下四大问题:第一,活动内容与幼儿生活经验脱节,难以激发幼儿的共鸣;第二,活动流程过于僵化,缺乏灵活性;第三,幼儿在活动中缺乏亲身体验的机会,影响了其学习兴趣的激发;第四,教师在活动中过度预设,限制了幼儿的自主探究空间。针对上述问题,文章研究提出以下策略:一是将生活元素融入科学活动,使活动内容更贴近幼儿生活实际;二是优化活动设计,增强活动的灵活性和互动性;三是丰富幼儿的体验形式,提高其参与度;四是转变教师角色,由主导者转变为引导者,鼓励幼儿进行自主探究。这些策略的实施,旨在提升幼儿的科学素养,促进其全面发展,对幼儿园科学教育的改革与完善具有重要的参考价值。

关 键 词：问题导向 幼儿园 科学活动 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]