高职学前教育专业学生游戏指导力现状分析  

作　　者：汪旼昀 贾立倩 魏诗颖 

机构地区：[1]福建华南女子职业学院,福建福州350007

出　　处：《漫科学(科学教育)》2025年第4期134-136,共3页Marvel Science

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2022年度常规课题“高职学前教育专业学生游戏指导力培养的行动研究”(课题编号:FJJKGZ22-042)。

摘　　要：游戏是幼儿园的基本活动,对幼儿的全面发展起着不可替代的作用。高职学前教育专业学生的游戏指导能力具有鲜明的实践属性,包括科学的游戏指导观念和实际的游戏指导能力等,这对培养高素质幼儿教师至关重要。文章通过分析当前高职学前教育专业学生在创造性游戏指导方面的现状,发现其在课程设置、理解与应用能力、实习实践经验等方面存在不足,提出了从课程设置的改革与创新、实践环节的强化与规范管理、学生个人发展与能力培养等角度的改革建议。

关 键 词：高职 学前教育 游戏指导力 

分 类 号：G613.7[文化科学—学前教育学]