中职幼儿保育专业学生幼儿心理学课程学习效果分析  

作　　者：吴会文 

机构地区：[1]青县幼儿师范学校,河北沧州062650

出　　处：《漫科学(科学教育)》2025年第4期161-163,共3页Marvel Science

摘　　要：随着幼儿教育事业的蓬勃发展,幼儿心理学知识已成为中职幼儿保育专业学生的核心技能。然而,当前该专业学生在幼儿心理学课程学习中面临诸多挑战,影响了其学习效果。文章通过对学生理论知识掌握、实践能力培养及心理分析能力的综合评估,发现学生在这些方面存在显著个体差异,其影响因素涵盖学习态度、知识基础、教学方法、实践经验以及教师指导等多方面。基于此,文章研究提出优化理论教学体系、强化实践教学环节、精心设计教学活动、运用多样化教学手段以及建立多元化评价体系等策略,旨在巩固学生基础知识,提升其实践应用与心理分析能力,激发学生学习兴趣,促进其全面发展,为学生未来从事幼教工作奠定坚实基础。

关 键 词：中职幼儿保育 幼儿心理学课程 教学策略 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]