幼儿园区域活动的指导和组织策略研究  

作　　者：胡莉娜 

机构地区：[1]陕西省宜君县尧生镇中心幼儿园

出　　处：《西部教育研究(陕西)》2025年第4期20-21,共2页

基　　金：铜川市教研室2023年10月立项课题“ 幼儿园区域活动组织评价策略的研究”(课题编号:TJKY23A008)结题成果。

摘　　要：幼儿园区域活动促进幼儿自主性和个性化发展,区域活动评价作为开展区域活动的关键环节,其目的在于引导幼儿在区域活动过程中自发自愿、交流讨论,积极表达情感、共享快乐、共解问题、提升经验;良好的区域评价策略有利于为下次区域活动出谋献策,有利于鼓励幼儿对自己提出更高的要求,是鼓励幼儿协作创新的重要推动力量。铜川市宜君县尧生镇中心幼儿园教师在研究实践的基础上,开展《幼儿园区域活动组织评价策略的研究》,推动区域活动常态化和自主化,通过开展自主区域观摩活动和“我是区域小能手”评比活动,在课题研究中不断总结区域活动评价策略,并反复实践修订,建立适合幼儿园区域活动的评价量表并推广使用。

关 键 词：区域活动 评价策略 个性化发展 指导策略 组织策略 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]