从学生成绩视角探索现代教育技术公修课教学改革  

作　　者：何恩贵[1] 

机构地区：[1]安阳师范学院,河南安阳455000

出　　处：《安阳师范学院学报》2025年第2期121-124,129,共5页Journal of Anyang Normal University

基　　金：河南省教师教育课程改革研究一般项目“教师教育课程教学团队能力提升路径探索与实践”(项目编号:2024-JSJYYB-035);河南省教师教育课程改革研究重点项目“基于微视频的翻转课堂教学模式在教师教育课程教学中的应用研究”(项目编号:2021-JSJYZD-017)。

摘　　要：信息技术的革新日新月异,现代教育技术公修课教学要与时俱进,从学生成绩视角探析现代教育技术课程考核方式等教学改革,是提升现代教育技术公修课教学质量的新途径。采用SPSS数据分析方法,对某高校连续7个学期的现代教育技术公修课学生成绩按专业类别进行分析,结果表明现代教育技术公修课开设学期、学生年级、文理学科、课程考核方式不同使学生成绩存在明显差异。基于此提出从年级课程设置、教学内容更新、教学方法和课程考核方式改革等方面优化教学,实现知识传授和能力训练的课程目标。

关 键 词：现代教育技术公修课 学生成绩 教学改革 

分 类 号：G652.3[文化科学—教育学] G40-057