课程思政背景下民族歌剧在声乐教学中的效能研究——以歌剧《江姐》为例  

作　　者：王黎 杨悦[2] 

机构地区：[1]吉林艺术学院艺术教育学院,吉林长春130021 [2]吉林艺术学院音乐学院,吉林长春130021

出　　处：《艺术教育》2025年第6期25-28,共4页Art Education

基　　金：2023年教育部供需对接就业育人项目研究成果,项目名称“基于中国优秀传统文化视域定向人才培养培训项目”,项目编号:2023122748734。

摘　　要：近年来,课程思政作为弘扬中国传统文化、培养学生爱国思想的重要手段融入高校的各类课程中。中国民族歌剧作品在艺术院校的声乐教学中成为重要内容。文章主要从思政元素与民族歌剧教学的融合方面切入,论述思政引领对高校民族声乐教学和学生综合素质提升的重要意义;厘清声乐教学应如何深入、有效地融合红色文化,发挥思政元素在声乐教学方面的优势,促进民族声乐教育的完善和发展。

关 键 词：课程思政 民族歌剧 艺术院校 声乐教学 

分 类 号：J8[艺术—戏剧戏曲]