数字空间思想政治教育的场域特征、内在矛盾和优化路径  

作　　者：季华 

机构地区：[1]常州工业职业技术学院党委宣传部,江苏常州213164

出　　处：《南宁职业技术大学学报》2025年第2期101-105,共5页JOURNAL OF NANNING VOCATIONAL AND TECHNICAL UNIVERSITY

基　　金：2023年度江苏省教育科学规划课题“数字空间青年爱国主义教育模式及实现机制研究”(B/2023/01/72)。

摘　　要：数字空间是现实世界的虚拟镜像,包括社交媒体、虚拟现实、增强现实等多种形态。数字空间思想政治教育是数字时代的必然选择,是落实党中央决策部署的现实举措。人机交互的协同对话形式、算法主导的资源分配机制、图像融合的信息读取样态是数字空间思想政治教育的场域特征。数字空间思想政治教育也面临多样性和融合性、真实性和虚假性、精准性和渗透性等三组矛盾。各类教育主体应优化多元协同的监管机制,打造德技兼备的运营队伍,开发样态丰富的教育产品,实现智能动态的效果评价,有效提升数字空间思想政治教育的针对性和有效性。

关 键 词：数字空间 数字技术 主流话语 思想政治教育 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]