指向学科理解的有机合成复习课教学设计——以“布洛芬的合成”为例  

作　　者：孙茗熙 吕琳[2] 陆晨 

机构地区：[1]新沂市高级中学,江苏徐州221400 [2]扬州大学化学化工学院,江苏扬州225000 [3]六盘水市第七中学,贵州六盘水553400

出　　处：《化学教学》2025年第4期33-39,共7页Education In Chemistry

摘　　要：以阿司匹林到布洛芬再到缓释布洛芬的药物研发历程为情境,以解热镇痛药的“传奇”“挑战”“新生”和“优化”为情境教学线索,设计指向学科理解的有机合成复习课教学过程。通过教学实践,结合课堂观察和作业分析,发现该复习课教学有效促进了学生知识的结构化,增进了学生对有机合成思路与方法的感悟与应用,加深了对化学与人体健康关系的理解,提升了高中生的化学学科理解力。

关 键 词：化学学科理解 情境教学 布洛芬 有机合成复习 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]