新时代高校通识艺术课程“美育+思政”教学探索——以贵州师范大学通识艺术课程《音乐创想与文化》为例  

作　　者：郭薇 

机构地区：[1]贵州师范大学音乐学院

出　　处：《艺术评鉴》2024年第24期110-115,共6页ART EVALUATION

基　　金：2023-2024学年校级课程思政示范项目,项目名称:大学美育教育融合课程思政的理论探讨与实践研究——以《音乐创想与文化》课程为例,项目编号:2023KCSZ21。

摘　　要：在新时代人才培养的要求下,通识课程的创新、思政教育与美育的融合成为高等教育的重要任务。本文以贵州师范大学通识艺术课程《音乐创想与文化》为例,尝试探讨高校通识艺术课程“美育+思政”教学的实践路径。通过建设有吸引力的课程内容、打造有感染力的课堂氛围及数字赋能创造力的艺术课堂,形成“美育+思政”建设合力,发挥通识艺术课程的育人作用,促进学生德智体美劳全面发展,实现新时代育人目标。

关 键 词：通识课程 课程思政 美育 艺术 音乐创想与文化 

分 类 号：J60-05[艺术—音乐]