家校社协同视角下校园矛盾纠纷多元化解机制研究  

作　　者：黄琪静 黄嘉雯 陆怡坤 

机构地区：[1]深圳市南山区南山小学 [2]上海兰迪(深圳)律师事务所,广东深圳518000

出　　处：《中小学德育》2025年第4期15-19,共5页Journal of Moral Education for Primary and Secondary School

摘　　要：校园矛盾纠纷的化解有赖于多元主体的协同。传统家校合作模式在校园矛盾纠纷化解中存在处理机制的单一性、责权划分不明确、缺乏规范流程和受时间空间制约等现实困境。由此,家校社协同理念逐渐被认同,其回应了学校与家长合作失效的实然现状,是推进社会治理体系现代化的必然路径。未来,还需从参与机制、联动机制与制衡机制三方面落实家校社协同理念,化解校园矛盾纠纷。

关 键 词：校园矛盾纠纷 多元化解 家校社协同 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]