“双高”建设背景下高职院校课程教学效能提升路径研究——以《液压与气压传动》课程为例  

作　　者：程二九[1] 

机构地区：[1]安徽机电职业技术学院机械工程学院

出　　处：《产业与科技论坛》2025年第6期204-206,共3页Industrial & Science Tribune

基　　金：2020年度安徽省高校自然科学研究重点项目“基于云平台的液压机液压系统故障智能诊断技术研究”(编号:KJ2020A1108);2019年度学校特色高水平专业机械设计与制造专业建设项目(编号:2019tgzy01)研究成果。

摘　　要：《液压与气压传动》课程是高职院校机械设计与制造等机械类专业的基础课程,该课程在前期的建设过程中,取得的成果较为丰富。但与“双高”建设的改革发展新要求相比较,《液压与气压传动》课程在教学内容、教学资源库、教育教学方法、考核评价、教学团队建设等方面与“双高”建设对课程的高质量要求还存在差距。因此,按照“双高”建设的要求,对该课程的教学内容、教学资源库、教育教学方法、考核评价、教学团队建设等方面进行改进与优化,全面提升该课程的教学效能,满足“双高”建设的要求,这对于职业院校“双高”建设具有重要的意义。

关 键 词：《液压与气压传动》 专业课程 教育教学 教学效能 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]