基于CIPP的“第二课堂成绩单”记录评价体系的构建与研究  

作　　者：唐晓凤[1] 张宜剑[1] 罗元元[1] 

机构地区：[1]永州职业技术学院

出　　处：《产业与科技论坛》2025年第6期259-261,共3页Industrial & Science Tribune

基　　金：湖南省教育科学“十四五”规划2023年度课题“楚怡双高校‘第二课堂成绩单’创新研究”(编号:XJK23CZY012)阶段性成果。

摘　　要：“第二课堂成绩单”记录评价体系承载着时代育人的根本任务,关乎学校共青团改革发展和楚怡双高校建设。基于CIPP评价模型构建“第二课堂成绩单”记录评价体系,该评价体系指标包括4个一级指标、12个二级指标和44个三级指标。“第二课堂成绩单”记录评价体系的一级指标和二级指标的权重值确定采用了层次分析法,并对其进行一致性检验。结果表明,“第二课堂成绩单”记录评价体系的构建有助于提升学生综合素养,达成育人功效。

关 键 词：第二课堂 成绩单 CIPP评价模型 记录评价体系 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]