信息化时代人文地理学硕博培育课堂教学模式探讨——以“人文-经济地理方法论”课程为例  

作　　者：孙平军 罗鸿 先雯 孙杰博 

机构地区：[1]西南大学地理科学学院,重庆400715 [2]娄底市第一中学,湖南娄底417000

出　　处：《地理教育》2025年第5期74-78,共5页Education of Geography

基　　金：西南大学研究生教育高质量发展项目“数字化时代人文地理学硕博课程教学模式改革路径探讨”(SWUYIS 226209)。

摘　　要：信息化时代加快了知识生产与流动、获取与使用的便捷性,亦对硕博等高层次人才培养的课堂教学模式产生了极大的冲击与挑战。现实证明专业知识和综合能力是落实社会经济发展择才的唯一标准。本文结合人文地理学博士生课程“人文—经济地理方法论”,从课程定位及其目标达成、内容设定与授课形式等层面就高效课堂教学模式进行了初步探讨,并在此基础上提出“厚基础、串知识、锻能力、展自信”的“自我展销式”课堂教学模式,以期为新时期落实人文地理学硕博高素质人才培育课堂教学模式改革提供参考与借鉴。

关 键 词：“自我展销式”课堂教学模式 信息化时代 人文地理学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]