公共图书馆服务视力障碍融合教育的策略研究——以中国盲文图书馆为例  

作　　者：董晶 程欢 孙振强 富平[4] 

机构地区：[1]中国盲文图书馆,北京100050 [2]陕西省图书馆,陕西西安710061 [3]金陵图书馆,江苏南京210019 [4]国家图书馆,北京100081

出　　处：《图书馆学刊》2025年第3期68-71,86,共5页Journal of Library Science

基　　金：中国图书馆学会2024年阅读推广课题“视力障碍在校生无障碍阅读需求和公共图书馆阅读推广服务研究”(项目编号:2024LSCYDFZZYB010);2024年度中国残联课题“无障碍服务背景下视力障碍学生校园阅读现状与需求满足度研究”(项目编号:24&ZL0102);2024年度中国残联课题“视觉障碍群体问题行为的多维度特征与影响机制研究”(项目编号:S73403107)的研究成果之一。

摘　　要：视力障碍者属于社会弱势群体,在融合教育中会遇到诸多困难与挑战,为其提供支持服务是公共图书馆的重要职能。分析视力障碍融合教育面临的问题,阐述中国盲文图书馆服务视力障碍融合教育的具体实践,提出相应的优化策略。

关 键 词：公共图书馆 视力障碍 融合教育 

分 类 号：G252[文化科学—图书馆学]