双重叙事进程理论视域下《上帝帮助孩子》的叙事特色探究  

Narrative Characteristics of God Help the Child from the Perspective of Dual Narrative Process Theory

作　　者：戴勐 DAI Meng

机构地区：[1]广东外语外贸大学外国文学文化研究院,广东广州510420

出　　处：《兰州职业技术学院学报》2025年第2期21-25,共5页JOURNAL OF LANZHOU VOCATIONAL TECHNICAL COLLEGE

摘　　要：申丹教授提出的双重叙事进程理论为莫里森小说《上帝帮助孩子》提供了新的阐释视角。莫里森在显性叙事进程中设置了关于布克人品的悬念,随后通过隐性叙事进程补充其形象。小说以误会描写为显性叙事进程,同时用叙事暗流的方式揭露真相,揭示种族主义偏见和男权主义偏见等歧视性思维方式对人的性格造成的异化和扭曲;还从“语境决定的反讽”角度展现了双重叙事进程中主人公布莱德命运的双重性,揭橥了后种族时代黑人孩子命运的双重性和复杂性。

关 键 词：《上帝帮助孩子》 托尼·莫里森 双重叙事进程 叙事特色 

分 类 号：I106.4[文学—世界文学]