校史资源在临床医学课程思政建设中的实践探索——以安徽医科大学《外科学》课程为例  

作　　者：余皖婉 苏世兴 杨秀兰 

机构地区：[1]安徽医科大学第二临床医学院 [2]安徽医科大学人文医学学院

出　　处：《社会与公益》2025年第3期109-111,共3页Society and Public Welfare

基　　金：安徽省哲学社会科学规划项目:大学生心理健康干预与素养提升研究(AHSKY2023D042);安徽省社会科学创新发展研究课题:安徽省高校毕业生“慢就业”意向动态监测与干预对策研究(2023CX546);安徽医科大学思想政治工作研究课题:00后高校毕业生“慢就业”现象研究(2023xszh16);安徽医科大学思想政治工作研究会项目:大学生心理健康素养培育及干预研究(2022xszh35);安徽省级质量工程线上课程:身边的心理学(2019mooc582);安徽省级质量工程校企合作实践教育基地(2022xqhz033、2019sjjd17)。

摘　　要：本文在深入剖析高校“全方位育人”目标内涵的基础上,紧密契合医学专业特点,致力于将思想政治教育融入医学生的学习全周期,以校史资源融入课程思政建设的独特优势为切入点,发掘校史中的隐性思政资源。探索其融入临床医学课程教学中的内容、形式与路径,旨在提升思政教育的亲和力,坚定医学生职业发展的理想信念,发挥医学专业课程在教学中的育人功能。

关 键 词：校史资源 临床医学 课程思政 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]