心理健康教育的校家社协同实施路径探析  

作　　者：芦长亮 张海燕 

机构地区：[1]郑州市二七区沪华国庆学校 [2]郑州高新技术产业开发区莲花街小学

出　　处：《河南教育(基教版)(上)》2025年第5期20-20,共1页

摘　　要：小学阶段是个体成长的重要时期,其心理健康状况直接关系到一个人的性格养成、学习成绩以及未来社会的适应能力。在新时代,探索建立学校、家庭、社区及社会相关部门(以下简称“校家社”)之间的协同工作机制与具体实施路径,是提高小学心理健康教育成效的必由之路。

关 键 词：小学阶段 心理健康教育 校家社协同 

分 类 号：G441[哲学宗教—心理学]