学校数字化与青少年学业发展——基于PISA2022数据的实证分析  

作　　者：朱晓文[1] 王廷威 

机构地区：[1]西安交通大学人文社会科学学院

出　　处：《新华文摘》2025年第8期110-113,共4页

摘　　要：党的二十大报告明确指出,要“推进教育数字化,建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”。如何通过数字技术赋能教育的高质量发展成为新时期教育改革和发展的关键议题。在教育数字化转型的过程中,我们不仅要关注技术设备的投入,更应关注数字技术所带来的成效,确保数字技术能够真正提升教育质量,更好地促进学生的全面发展。

关 键 词：青少年学业发展 PISA2022数据 学校数字化 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]