新时代高职院校体育课程评价的现实审视与优化策略  

作　　者：赖锦松 程鹏 

机构地区：[1]广东建设职业技术学院体育教研室,广东清远511500

出　　处：《体育师友》2025年第2期1-4,12,共5页

基　　金：2024年中国职业教育学会体工委课题(24TY012)。

摘　　要：运用文献资料、问卷调查、专家访谈等方法,开展高职院校体育课程评价相关研究。厘清高职院校体育课程评价的内涵、全面发展的价值基础、健康第一的价值目标、增强综合素质的价值追求等价值意蕴。审视新时代以来政府强化优质高职制度建设,以及普通高职存在的推行不足、评价无体系与监督不问责等问题。研究提出以下建议:明确政策研究基础与基本思路;设计以政府对学校、学校对部门和师生共同参与的新时代高职院校体育课程评价内容;建立政-校-师-生相结合的评价运行策略。

关 键 词：新时代高职院校 体育课程评价 现实审视 优化策略 

分 类 号：G807.4[文化科学—体育训练]