“学、练、赛”一体化视角下“赛”环节的思考及教学实践——以《足球脚内侧传接球》一课为例  

作　　者：刘菲 

机构地区：[1]中山市石岐中心小学,广东中山528400

出　　处：《体育师友》2025年第2期5-7,16,共4页

基　　金：2024年中山市教育科研立项课题(B2024176)。

摘　　要：为有效达到“学、练、赛”一体化模式下“赛”环节的良好教学效果,以四年级“足球脚内侧传接球”一课为例,对当前课堂教学中“赛”环节存在的问题进行分析,提出了以赛激趣、以赛助学、以赛促练、以赛健体、以赛促评和以赛致用等实践策略。通过教学实践发现:上述策略在提升学生学习兴趣和参与度的同时,能有效促进技能的掌握、体能的增强以及团队合作与竞争意识的培养。因此,教师在设计“赛”环节时应创新多元形式,考虑学情;灵活调整规则,激励全员参与;充分保障时间,确保竞赛梯度,以确保“赛”环节地有效实施。

关 键 词：学、练、赛 一体化 教学实践 

分 类 号：G807.2[文化科学—体育训练]