“情感—交往”型体育课堂的理论与实践研究  

作　　者：孙德明 

机构地区：[1]南通市田家炳初级中学,江苏南通226000

出　　处：《体育师友》2025年第2期13-16,共4页

基　　金：南通市教育科学“十四五”规划重点课题(ZD2023196)。

摘　　要：“情感—交往”型体育课堂作为南通市田家炳初级中学对“立德树人”根本任务的学科化探索,主张以情绪、认知、情感为发展维度,以学习内容、他人、自我为交往对象,注重培养学生的“热认知”,创设适合学生生命化成长的课堂“情感场”。这符合新课改背景下学生全面发展的理念,有助于破解当下“纪律课”“训练课”“说教课”的困局,让课堂由“身体运动”向“情感育人”升华,为培养终身体育的意识与习惯赋值加能。

关 键 词：共生视角 情感—交往 核心素养 体育教学 

分 类 号：G807.3[文化科学—体育训练]